Выбирая профессию врача, в первую очередь следует знать: для того, чтобы стать по-настоящему хорошим доктором, придётся приложить множество усилий. Учиться вы будете дольше, чем студенты других ВУЗов. Выбирая профессию врача, в первую очередь следует знать: для того, чтобы стать по-настоящему хорошим доктором, придётся приложить множество усилий. Учиться вы будете дольше, чем студенты других ВУЗов. Ваше образование не будет считаться законченным после получения диплома – предстоит интернатура и постижение выбранной специальности ещё несколько лет до того, как вы овладеете необходимыми навыками и знаниями.

1. Шпаргалки Для Студентов Медиков
2. Office 365 Для Студентов

Jun 28, 2015 - Шпаргалки для студентов на Андроид более 6 000 ответов по 128 различным предметам. Английский язык для медиков.

А еще привыкнуть к халату и марлевой повязке ( недорого тут). Идти ли в медицинский? Прежде всего, вы должны понимать, что врач – это работа с людьми. Это ежедневное столкновение со страданиями и болью своих пациентов.

Контакт с кровью и другими биологическими жидкостями. Наличие выдержки и умения быстро принимать решения. Это ночные дежурства.

Это работа в праздники и выходные. В конце концов, это в большинстве случаев низкооплачиваемый многочасовый напряжённый труд. Если вы не передумали подавать документы в медицинский – читайте дальше. Первый курс в медицинском. К чему готовиться?

Вы поступили в медицинский – не важно, будь он университет, институт или академия – и мечтаете окончить его специалистом и профессионалом своего дела? Впереди предстоят шесть лет учёбы, и не зря считается, что сложнее всех – первые три курса, а иначе говоря, «горка». Но самым сложным является именно первый курс – прежде всего потому, что это не только начало учёбы. Это начало взрослой жизни, когда вы методом проб и ошибок зарабатываете свой жизненный опыт. Что же нужно знать первокурснику медицинского, чтобы по возможности избегать ошибок? На первом курсе изучаются следующие предметы: анатомия, гистология, медицинская биология, химия и физика, латинский и английский языки, культурология, основы психологии, а также государственный язык (русский, украинский, например). Если у вас не было трудностей со школьным курсом химии и физики, не возникнет их и здесь.

Так же обстоит дело и с медицинской биологией; во втором семестре начинается курс паразитологии, это единственное, чего вы не касались при изучении школьного курса биологии. Однако темы предполагают глубокое знание предмета, и школьный курс – только основа для успешного изучения данных наук. Латинский язык не так сложен, как может показаться вначале. От вас не станут требовать умения говорить на латыни и оперировать речевыми оборотами.

Всё, что нужно – это знать окончания падежей и родов, запомнить основные слова, а во втором семестре вы научитесь выписывать рецепты. Главное – внимательно отнеситесь к предмету с самого первого занятия, так как каждое из занятий по латыни базируется на знаниях, полученных на предыдущем. С гистологией вы познакомитесь во втором семестре обучения. Эта наука изучает ткани организма, их строение и структуру. Вы будете работать с микропрепаратами, зарисовывая увиденное в микроскоп в специальные альбомы. Не стоит опираться только на фотографии в гистологическом атласе, готовясь к занятию или, тем более, к экзамену – пока вы не увидите собственными глазами микропрепараты и не научитесь отличать ткань печени от ткани почки, высокую оценку не получите.

Но если уделите время и разберётесь в препаратах, то не будете испытывать трудностей в дифференцировке тканей, что пригодится вам, кроме гистологии, ещё и на патологической анатомии на третьем курсе. Гистология – увлекательная наука, так как вместе со строением тканей и клеток она изучает ещё и их функциональные возможности. Анатомия – изучается полтора года и сдаётся в период зимней сессии на втором курсе. Изучение этого предмета начинается с раздела под названием «остеология» — наука о строении костей. Каждая кость скелета человека имеет множество ямок, борозд, выступов – их необходимо выучить. Не пренебрегайте «анатомкой» — это аудитория, в которой студенты могут работать с препаратами (кости, органы).

Не стоит надеяться выучить строение, например, височной кости по атласу. Атлас необходим, чтобы вы могли найти на настоящем препарате кости все анатомические образования. Позже, когда начнётся изучение мышц, нервов и сосудов, придётся работать с фрагментами трупов – либо с целым трупом.

Носите с собой перчатки – препараты обрабатываются формалином, и помните: чем больше времени вы посвятите изучению анатомии до сессии, тем увереннее вы будете себя чувствовать во время сессии. Выучить анатомию за три дня невозможно. Этот предмет требует неустанной зубрёжки. В чём же твой секрет, Болонская система? Болонская система, или кредитно-модульная – нововведение в высших учебных заведениях. В ней, как и в любой системе обучения, есть свои плюсы, минусы и особенности. Согласно этой системе, за каждое занятие студент получает баллы.

Минимальное количество – ноль баллов («2»), максимальное устанавливается кафедрой в соответствии с количеством практических занятий, так как все баллы суммируются. Также студенты получают баллы за модуль – иначе говоря, экзамен. Максимальное количество баллов за все практические занятия – 120, за модуль – 80.

Минимально за практику – 90, за модуль – 50. Максимальное общее количество баллов – 200. Система выставления оценок регулируется по пятибалльной шкале.

Так, «3» — 90 – 140 баллов. «4» — 141-170 баллов. «5» — 171-200 баллов. Даже один балл имеет вес, который может либо лишить оценки «хорошо», сменившись на «удовлетворительно», либо перевести «4» в отлично – если вы наберёте 171 балл вместо 170. В этом и плюс, и минус Болонской системы.

Плюс в том, что, набрав максимум баллов за практические занятия, вы можете сдать модуль на минимум – и получить «4» (то есть, имея 120 баллов, плюс 50 баллов – итого 170). Минус – снова в этих же баллах. Дело в том, что набрать максимум по практике бывает довольно сложно. Не всегда это зависит от студента – попадаются упрямые преподаватели, считающие, что «3» — великолепная оценка.

Шпаргалки Для Студентов Медиков

И как бы вы хорошо не знали предмет, если ваши текущие баллы составляют «3», то даже «4» на модуле получить будет сложно. Но и здесь есть лазейка – готовьтесь к каждому занятию. Не позволяйте ставить «удовлетворительно», если уверены, что ваши знания заслуживают более высокого балла. Не ссорьтесь с преподавателем – спросите, что нужно исправить, чтобы получить «отлично». Обратите внимание на то, как важен для вас именно этот предмет – преподаватели такие же люди, как вы, просто облечённые властью оценивать вас; найдите подход к ним, определите, каковы требования каждого преподавателя и старайтесь соответствовать. Например, если преподаватель считает, что высокой оценки заслуживает только тот, кто пишет конспекты по теме каждого занятия, пишите – лучше запомните материал.

В Болонской системе оценивания важен каждый балл. Ещё одна возможность получения дополнительных баллов – выполнение самостоятельной работы на кафедре. Это может быть таблица, бумага для печати, доклад, химические реактивы.

Иногда преподаватели сами предлагают выполнение такой работы. Если вам по силам сделать её, то дополнительные баллы станут страховкой на случай получения невысокой оценки. Если на кафедре есть кружок, и вы можете посещать его – это тоже баллы, которые никоим образом не помешают. Обычно кружки длятся не более часа, и от вас требуется подготовить доклад по теме, которую даст руководитель. Кафедры проводят также олимпиады. Участие в олимпиаде позволит не только получить добавочные баллы, но и углубить знания по предмету.

Но для того, чтобы участвовать, нужно иметь высокий текущий балл по предмету. Но победители получают различные привилегии, вплоть до освобождения от экзаменов. Особенность Болонской системы – оценивание по результатам тестов. Каждая кафедра выпускает сборники тестов, которые необходимо учить на каждое занятие – разве что преподаватель скажет, что обойдётся без них.

Но зачастую тесты играют немалую роль в выставлении оценки за занятие, перевешивая иногда даже устный ответ. Кроме того, существуют ректорские контроли – тестовые экзамены для допуска к модулю; также тесты сдаются как полноценный модуль и оценка за них суммируется с оценкой, полученной за устную или письменную часть экзамена.

Поэтому не забывайте о тестах, готовясь к занятиям. Пропуски и допуски Среди студентов нашей медицинской академии ходит поговорка – «один пропуск равен неделе отработок». Собственно, она родилась не на пустом месте. Студенты из-за плотного графика лент не всегда имеют возможность (а что там говорить, и желание) сразу отработать пропущенное занятие. Обстоятельства бывают разными. Но, пропустив ленту, вы должны её отработать, взяв предварительно в деканате допуск.

Если причина уважительная – например, болезнь (вы можете предъявить справку) — то не придётся писать объяснительную, что необходимо сделать, если нет никаких документов, подтверждающих «законность» пропуска. Получив допуск, не затягивайте со сдачей темы. Сессия – как сделать её безболезненной Сессия – период сдачи модулей и экзаменов. А ещё — период очередей под аудиториями, где принимают пересдачи. Период, когда студенты усиленно учатся и так же усиленно преследуют преподавателей в надежде повысить свою оценку путём срочной сдачи самостоятельной работы или какой-то заброшенной в начале семестра темы. По правилам Болонской системы, во время сдачи сессии не выделяется отдельное время на подготовку к модулю.

У вас может быть две практических ленты, затем модуль, а затем ещё и лекция. Поэтому так важно готовиться к каждому занятию и не пропускать их, а если пропустили – вовремя отрабатывать. Выучить материал целого семестра за вечер вы не сможете.

А если будете знать материал, то одного вечера для повторения вам будет достаточно – и на модуль вы придёте подготовленным. Есть вопросы Самый распространённый вопрос, который задают студенту-медику: «А режете ли вы трупов?». Аутопсия, или вскрытие – с этим вы столкнётесь на третьем курсе при изучении патологической анатомии.

Нож вам в руки никто не даст – студенты наблюдают за процедурой, смысл наблюдения – обнаружить патологические изменения в органах человека. А вот с препаратами – и с целыми трупами, предварительно высушенными, вы будете работать, начиная с первого курса – изучать сосуды, нервы. «А режете ли вы лягушек и крыс?». На практических занятиях мы, к счастью, никогда не занимались этим. Студенты, посещающие кружки по физиологии и фармакологии, ставят опыты на животных.

С моей точки зрения, это жестоко – снято достаточно фильмов и написано достаточно книг. Чтобы понять механизм сокращения мышцы, не обязательно резать животное. «Когда будут занятия в больнице?». Занятия на клинических кафедрах – пропедевтики терапии, педиатрии и хирургии – начинаются с третьего курса. Пропедевтика означает «введение», студенты учатся осматривать пациентов и изучают основные группы заболеваний по системам органов. А вот работать в отделении вы будете уже после второго курса – на практике. Практика, или труд во благо альма-матер Поступив в ВУЗ, вы должны будете пройти двухнедельную практику.

Направление – старший помощник младшего дворника. В ваши обязанности будет входить помощь на кафедрах – красить, белить, убирать.

Некоторые студенты проходят практику в деканатах – тогда готовьтесь к бумажной работе. После первого курса практика точно такая же.

Окончив второй курс, вы проходите трёхнедельную санитарскую практику, по окончании которой сдаёте экзамен. Это – работа в отделении санитарами. В ваши обязанности будет входить уборка в отделении, доставка анализов из отделения в лабораторию, а также всё, что поручат медсёстры. После санитарской предстоит ещё две недели хозяйственной практики.

После третьего курса – медсестринская практика. Пройдя её, вы также сдаёте экзамен. Производственная, или санитарская и медсестринская – обязательные программы. В случае хозяйственной некоторые кафедры идут навстречу студентам – и отпускают, со всей или с части практики.

Но часто в летний период на кафедрах нужны рабочие руки – ремонт, лабораторные животные, за которыми требуется уход. Набор юного медика Вам понадобится халат – все студенты обязаны посещать занятия в халатах, и шапочка к нему. Отсутствие халата или шапочки может послужить причиной для удаления студента с занятия – некоторые преподаватели очень ревностно соблюдают правило «нет шапочки – нет студента». Какой покупать халат – выбирайте сами. Желательно, чтобы он был из немнущегося материла – вам придётся его часто снимать и одевать, носить в сумке в сложенном виде. Главное – халат должен застёгиваться. Преподаватели, особенно на клинических кафедрах (в больницах) могут сами носить халат расстёгнутым, но от вас будут требовать, чтобы вы застегнули свой.

Перчатки, защитная маска и бахилы – то, что всегда должно быть в сумке, особенно если вы уже занимаетесь в больницах. Не всегда есть аптеки и время стоять в очереди за парой бахил, когда у вас начинается лента в отделении, а вы забыли сменную обувь. Фонендоскоп – обязателен с третьего курса, когда начнётся пропедевтика терапии, педиатрии и хирургии. Тонометр – обычно преподаватели покупать не заставляют, но если он есть, это хорошо. Жидкость для гигиенической обработки рук или влажные салфетки — удобный и быстрый способ очистки рук. Я постаралась описать те основные моменты, на которые стоит обратить внимание.

Всё не вместишь в одну статью, но есть главное, о чём стоит сказать: не бойтесь сложностей. Много материала, который нужно выучить в короткие сроки; несколько модулей в один день; преподаватели, словно не понимающие, что вы выкладываетесь по полной Нужно запастись терпением, готовностью зубрить предмет и конечно, стремлением достичь совершенства в знании медицины.

Ведь хорошим врачом можно стать лишь тогда, когда практическая база, получаемая на старших курсах, имеет под собой достаточную теоретическую, приобретённую ранее. Если вам интересна медицина, если вы хотите помогать людям, если вы готовы учиться – у вас всё получится! Офигеть Я решила заканчивать 11 классов, потому что собралась стать врачом-педиатром, поступать в медвуз и т.п. Но не знала никаких подробностей об этом, но эта статья Преклоняюсь перед автором — это для меня настоящее пособие на ближайшие годы Узнала много нового и интересного. Выборочными экзаменами в 9 классе взяла химию и биологию, т.к. Они и являются профильными предметами в мединститутах. И в 11 классе собираюсь сдавать их + занимаюсь дополнительно.

Трупы и работа с биологическими жидкостями меня не пугает — не из слабонервных. Работа во благо института тоже не пугает — не белоручка, убираться умею. Немного удивило присутствие среди предметов физики — уважаемый автор, а зачем она нужна в медвузе?

Мне это очень нужно и интересно))). Немного удивило присутствие среди предметов физики — уважаемый автор, а зачем она нужна в медвузе? Меня, кстати, тоже это удивило.

Я сама закончила медицинский колледж (специальность медицинский лабораторный техник) и никакой физики там и в помине не было. Может в медвузе как-то подругому, не знаю. А вообще, скажу, что мне было очень интересно учится!

Латынь мне давалась очень легко так как я в школе учила французский, а эти два языка очень похожи. Анатомия — главное все учить, учить и еще раз учить. Увы, без нее никуда! Гистология, патология и микробиология — были моими любимыми предметами. Мне всегда нравилось рассматривать в микроскоп различные препараты, зарисовывать все. На микробиологии мы сами делали посевы в чашках Петри и пробирках, выращивали колонии микроорганизмов, делали различные препараты с разными бактериями и красили их специальными красителями, чтобы позже рассмотреть их в микроскоп.

А с помощью различных биологическиз сред определяли тот или иной вид микроба и его свойства. Самое интересное, что если почаще спашивать у преподавателя что да как, а потом еще и стараться выполнять работу правильно, то он действительно будет заинтересован в твоей положительной отметке. VelvetCloud, спасибо за такую подробную и интересную статью. Надеюсь, что выпускники, прочитав эту статью перестанут бояться сделать первый и важный шаг во взрослую жизнь. Меня, кстати, тоже это удивило. Я сама закончила медицинский колледж (специальность медицинский лабораторный техник) и никакой физики там и в помине не было.

Может в медвузе как-то подругому, не знаю. Спасибо за отзывы.

Физика нужна затем, чтобы понимать основы электрокардиографии, УЗИ и других исследований, которые широко используются в диагностике заболеваний. Кроме того, на 2 курсе начинается нормальная физиология, и первые темы, которые изучаются там, основаны как раз на знании физики. Также физику вспоминают, когда изучают рентгенодиагностику. Глобальные знания физики не обязательны — но школьная база должна быть. Но даже если в школе с этим предметом не складывались отношения (у меня было именно так: что-то я понимала, а, к примеру, оптика до сих пор остаётся сложной), то не стоит переживать. В ВУЗе даются именно те основы, какие нужны в будущей работе. Есть методички, учебники — главное, желание.

NatalyPyatrovic, спасибо, я рада, что статья оказалась полезной) удачи Вашей подруге во вступительной кампании). А вообще, скажу, что мне было очень интересно учится! Латынь мне давалась очень легко так как я в школе учила французский, а эти два языка очень похожи. Анатомия — главное все учить, учить и еще раз учить.

Увы, без нее никуда! Гистология, патология и микробиология — были моими любимыми предметами. Мне всегда нравилось рассматривать в микроскоп различные препараты, зарисовывать все. На микробиологии мы сами делали посевы в чашках Петри и пробирках, выращивали колонии микроорганизмов, делали различные препараты с разными бактериями и красили их специальными красителями, чтобы позже рассмотреть их в микроскоп. А с помощью различных биологическиз сред определяли тот или иной вид микроба и его свойства. Микробиология вообще интереснейший предмет.

Во-первых, студенты уже начинают знакомиться с заболеваниями, их этиологией (то есть, микробами, которые являются причиной болезни), патогенезом (протеканием заболевания). Знакомятся с методами диагностики, которые применяются в клинике. Но у нас, к сожалению, не было возможности работать всей группой с препаратами, как у Вас в колледже. Все, кто хотел и мог, посещали кружок.

А на практические занятия нам приносили чашки Петри с уже выросшими колониями. Латынь несложная) Тем более, что постоянно употребляешь её — на анатомии, например.

Быстро учится, легко запоминается. Анатомия требует к себе неустанного внимания, здесь Вы правы, несомненно. Зато это — основа основ. А вот гистология и патан — увлекательнейшие предметы.

Мы ещё шутили на гистологии: 'Поступая в мед, никто не думал, что понадобятся навыки художника!' Зато хорошо запоминается, как выглядит тот или иной препарат, когда его зарисовываешь. Офигеть Я решила заканчивать 11 классов, потому что собралась стать врачом-педиатром, поступать в медвуз и т.п. Но не знала никаких подробностей об этом, но эта статья Преклоняюсь перед автором — это для меня настоящее пособие на ближайшие годы Узнала много нового и интересного. Выборочными экзаменами в 9 классе взяла химию и биологию, т.к. Они и являются профильными предметами в мединститутах. И в 11 классе собираюсь сдавать их + занимаюсь дополнительно.

Трупы и работа с биологическими жидкостями меня не пугает — не из слабонервных. Работа во благо института тоже не пугает — не белоручка, убираться умею. Поздравляю Вас. Вы уже определились со специальностью, и с факультетом — кстати, не самый лёгкий выбираете))) но я только 'за', чтобы в педиатрию шли люди, желающие работать с детками. Рада, что моя статья оказалась интересной и полезной. Удачи) Уверена, у вас всё получится и вы станете отличным доктором. Но даже если в школе с этим предметом не складывались отношения (у меня было именно так: что-то я понимала, а, к примеру, оптика до сих пор остаётся сложной), то не стоит переживать.

В ВУЗе даются именно те основы, какие нужны в будущей работе. Есть методички, учебники — главное, желание У меня физика на '4', хотя могла бы быть на '5', но я просто всегда делала сильный упор на химию и биологию.

Догадывалась, что знание физики понадобится во время изучения таких процедур, как электрокардиография и электроэнцефалография, УЗИ и рентгендиагностика))) Просто сначала я испугалась, восприняв физику, как один из основных предметов наравне с анатомией и микробиологией, но теперь страха больше нет))) Единственное, что меня одновременно смешит и раздражает — моя легкая нелюбовь к органической химии. Эх, скучаю по тем временам, когда ещё не разбиралась в изомерии и гомологических рядах Ну да ладно, постараюсь прорваться))) Полностью согласна, что главное — было бы желание, а всё остальное приложится. Захочешь — и горы свернешь, и анатомию выучишь, и доктором станешь))). Danielle, конечно) если очень захотеть, то можно многого добиться, перефразируя всем знакомое выражение) и к моей радости, физика — не важнейший предмет) а с тем, что нужно знать 'по её части', я справлялась с помощью методички, учебника и более 'прошаренных' в данном предмете одногруппников) не списывала — нам не давали такой возможности. Но вот позаниматься пару часов по теме — обязательно, главное было — иметь чай и вкусные печеньки, чтобы 'гений физики' не скучал, объясняя мне, по его мнению, элементарные истины и понятия) LinaOrlova, пожалуйста) если есть ещё вопросы — задавайте, отвечу на любые, на какие знаю ответ) и удачи вам тоже, уверена, всё получится).

Статья просто замечательная. VelvetCloud- огромнейшее вам спасибо! Информация очень полезная и нужная.

Я тоже решила податься в медецину и данная статья пришлась более чем актуальной. Очень много того, что не знала. Все понятно и написано доступным языком! У меня только два вопроса (так как я в 11 классе и поступление не за горами) скажите пожалуйста, а вступительные экзамены были очень сложными и смотрят ли при поступлении на полученные свидетельства ( я год ходила на курсы по медецине)? Заранее благодарю. Дианочка, спасибо за отзыв) когда я поступала, у нас (я живу в Украине) как раз ввели внешнее независимое тестирование (ВНТ), и по результатам сертификатов принимали в ВУЗ. ВНТ я сдавала в школе, не скажу, что было легко, но при знании материала — бояться нечего.

На сайтах ВУЗов сейчас некоторые меды выкладывают пособия для подготовки к вступительным экзаменам и вопросы билетов, чтобы абитуриенты могли ориентироваться во время подготовки. Смотрят ли на свидетельства, зависит от ВУЗа. Вам нужно узнать о том, учитываются ли свидетельства, в приёмной комиссии — позвонить или прийти. В любом случае, опыт, полученный на курсах, будет лишь плюсом во время обучения.

А какой выбрали факультет и специальность, если не секрет? Спасибо большое за статью. Я сейчас на распутье — нужно выбирать профессию. Моя мечта — стать доктором, я себя не вижу больше никем. Но, прочитав вашу статью еще раз убедилась в том, что у меня не получится. Я обожаю биологию, но с химией трудновато. Но это в зависимости от материала, да и в любом случае я могу выучить, если надо.

Я старательная ученица — у меня не бывает хороших оценок, только отличные — если я что-то учу, то по максимуму. Но работа с трупами — я не смогу. Я стараюсь себя перебороть, но при виде мертвых сразу теряю сознание. И это просто рушит все мои мечты. Может, я себя не там ищу?

Но искать в другой сфере вообще не хочется. Можно это как-то обойти? Может прозвучать странно, но я могу разрезать живого человека — на операции, разумеется, но трупы — мой панический страх(.

Лена, поспешу Вас разубедить, ведь не всё так страшно. Химия — с ней и у меня не очень получалось в школе, но в ВУЗе, во-первых, Вы готовитесь на каждое занятие по вопросам из методички, есть лекции, всегда можно спросить у преподавателя то, что Вас интересует либо чего не понимаете. Вы сказали, что привыкли старательно учиться — тем более! У вас просто не может не получиться, ведь не так страшна биохимия) этот предмет нельзя не зубрить, но его целиком и полностью возможно знать на том уровне, на каком его должен знать врач.

Никто не станет требовать от Вас уровня знаний Вашего преподавателя. Большинство из которых заканчивали в своё время вовсе не медицинский, а химико-технологический или химический факультеты университетов — ведь они изучали предмет на протяжении 5 лет, а Вы его будете учить всего лишь три семестра.

А основные формулы (их, кстати, немного), понятия о том, что происходит, например, в цикле трикарбоновых кислот — вовсе не так сложно, там несколько процессов, которые ваимосвязаны. Химия любит старательных студентов! Зубрёжка и час времени в неделю — и Вы будете её знать к концу семестра так классно, что сами удивитесь!) Теперь о работе с трупами. Дело в том, что вскрытия — чисто демонстрационные на кафедре патологической анатомии. Студенты наблюдают за тем, что делает их преподаватель или другие прозекторы (те, кто вскрывает).

Преподаватель может показать студентам орган, поражённый патологическим процессом и либо сам сказать, что случилось, либо предлоить группе сказать, что же повлияло на орган и как называется процесс. Подчёркиваю — группе! Никто не заставляет студентов прикасаться к трупам, тем более брать в руки органы. У нас в группе есть люди, которые настолько интересовались патанатомией, что по субботам посещали дополнительные демонстрационные вскрытия. А есть те, кто не мог выносить вида трупов — такие люди либо оставались в кабинете сторожить вещи (чтобы не закрывать кабинет на ключ), либо шли и стояли в сторонке.

Одна моя знакомая, студентка параллельной группы, падает в обморок при виде крови. Как-то она потеряла сознание на занятии, когда преподаватель начал рассказывать о патологическом процессе (!). Но, тем не менее, она хочет стать врачом, и старается справиться с этим. Поэтому никакой работы с трупами не предвидится. Просто наблюдение, и только на одном предмете однажды в неделю. Причём водят на вскрытия не всегда, за мой курс патанатомии это произошло всего трижды.

Вы всегда можете попросить преподавателя не идти, сославшись на плохое самочувствие — они сами предлагают это, спрашивая, может, кто-нибудь боится или плохо. Или, если всё же пойдёте (ведь Вас, повторяю, никто не заставит соприкасаться с трупом) — можете стоять в сторонке. Обычно приходят сразу несколько групп, и стать подальше, смотря в окно, можно без проблем.

Я столько написала, потому что искренне хочу уверить Вас — бояться нечего, если вы переживаете именно по поводу того, что придётся резать трупы. Этого студентам не доверяют, ведь вскрытие — важная диагностическая процедура, всё вносится в специальный акт, часто присутствуют врачи умершего пациента, всё очень официально. Студенты лишь наблюдают, потому что возможность увидеть 'мускатную' печень ( так называют патологический процесс, спровоцированный хроническим венозным полнокровием).

Или аппендицит не в формалине — только так. Но, поверьте, если Вы старательно учите материал, смотрите на лентах микропрепараты (срезы органа с патологией), макропрепараты (соответственно, сам орган либо его часть) — брать в руки макро не обязательно, они на полках все стоят, просто смотреть надо на них — у Вас не будет проблем с предметом, даже если Вы не будете посещать вскрытия или будете стоять в сторонке. На экзамене для ответа используются именно препараты, и вопросы билета.

Можно это как-то обойти? Может прозвучать странно, но я могу разрезать живого человека — на операции, разумеется, но трупы — мой панический страх( Думаю, я сказала уже много, из чего следует, что обойти это можно и вовсе без потерь для своих профессиональных знаний по предмету. Если Вы хотите стать доктором — не отказывайтесь от этого из-за данного страха, потому что легко избежать вызывающих его обстоятельств!

Ведь главное для врача — старание, желание учиться, уважение к пациентам и желание им помочь! Вы стараетесь, привыкли делать всё на 'отлично' — это те качества, которые нужны! Я надеюсь, что мне удалось Вас убедить, что не всё так страшно — и что у Вас всё получится, что Вы сможете стать доктором.

Просто ещё раз Вас уверяю, бояться абсолютно нечего, все преподаватели понимают то, что студенты могут иметь психологические причины для того, чтобы не посещать вскрытия, которые, к тому же, настолько редко проводятся при присутствии студентов (ведь это диагностика, работа, а студенты шуметь могут, мешать, так ведь?) — что не стоит из-за этого отказываться от поступления в медицинский и мечты стать врачом! Если останутся какие-либо вопросы, Вы всегда можете написать мне в личку — рада буду ответить на то, что Вас интересует. Найти меня можно как здесь, так и на сайтах Делена, Спаффи, Блинная под этим же ником.

Но работа с трупами — я не смогу. Я стараюсь себя перебороть, но при виде мертвых сразу теряю сознание. И это просто рушит все мои мечты. Может, я себя не там ищу?

Но искать в другой сфере вообще не хочется. Можно это как-то обойти? Может прозвучать странно, но я могу разрезать живого человека — на операции, разумеется, но трупы — мой панический страх( Я, конечно, дико извиняюсь, но о какой работе с трупами идет речь? Вы же не патологанатомом будете, в конце концов.

На занятиях по анатомии и на подготовке к ним Вы в основном работаете с органами или органными комплексами. Поверьте, ажиотажа вокруг этого намного больше, чем на самом деле.

Перед Вами будет цель — учить, изучать и запоминать, а задумываться о трупах времени не будет. Труп Вы будете видеть при подготовке к занятиям и на занятии по мере надобности, в частности при изучении артерий, вен, нервов, сплетений, стволов, ну и каких-либо анатомических единиц, если нет возможности увидеть их на других препаратах, а лишь на трупе. Я сама являюсь студентом медицинского института, учусь на 3 курсе. Повторюсь, когда я собиралась поступать сюда, я тоже очень паниковала.

Мне о абортусах в больших бочках рассказывали, не только о трупах) Но когда я пришла на занятие знаете, чувства отключаются практически. Это даже весело в какой-то степени) И абсолютно никаких мыслях об ужасах в анатомичке) Что касается занятий по патологической анатомии, еще не факт, что преподаватель поведет Вас на вскрытие. Вчера я сдала экзамен по этой дисциплине, перед этим мы проходили ее 1,5 года и наш преподаватель ни разу нас так и не сводил. А паралелльную группу водили.

Никаких обмороков. Тем более, Вы будете уже 'морально' подготовленными — спасибо анатомичке, опять же.

Office 365 Для Студентов

Так что хватит себя накручивать. Все будет в порядке. И если Вы примите такое решение — стать врачом — помните не только об ответственности и страхах.

Помните, что в Ваших руках здоровье и чья-то жизнь. Это повышает тонус. С уважением, Ирина.

На 1 курсе еще курсовую работу по анатомии выполняют. Она заключается в изготовлении препарата органа/системы/плода на какую либо тему. У меня была 'Мышцы лица плода', совершенно животрепещуще. А круг тем очень широк.

Так что в любом случае Вы выберете то, что по вкусу. Что касается само статьи, отмечу, что описанное — не стандарт.

В разных медах детали и нюансы вариабельны. Я говорю о балльной системе, тестах и т.п. И еще хочется сказать, что зубрежка не спасительный круг. Важно понимание, полное понимание того, что Вы учите. Иначе по мере обучения, когда тема уже будет пройдена, но основы будут необходимы для изучения новой глобальной темы, Вы потерпите фиаско. Потому что 'картинки в голове' и логической цепочки так и не всплывут.

Возможно, кто-то с этим не согласится. Я и не пытаюсь навязать свое мнение.

Просто говорю это, так как имею опыт в данной сфере. Спасибо Автору за статью.

В целом все конструктивно, лаконично и понятно. Надеюсь, читатели будут довольны так же, как и я.

Более 6000 ответов по 128 предметам! Бесплатная база шпаргалок в помощь студентам, для сдачи зачетов и экзаменов.

Шпаргалки можно использовать и в виде лекций: вы можете просто читать предмет и тогда это лекция, а можете добавить в избранное - тогда шпаргалка! А кроме того: 1. Количество предметов и шпаргалок увеличиваются ежемесячно; 2. Функции поиска и добавления шпаргалок в избранное, помогут держать необходимые ответы всегда под рукой в несколько нажатий; 3. Регулярное обновление шпаргалок с сервера в автоматическом и ручном режимах; 4. Возможность изменения размера шрифта, сделают использование приложения удобным при любом размере экрана; 5. Форма обратной связи, отправляйте замечания и пожелания; 6.

Порекомендуйте приложение в ВКонтакте, поделитесь шпаргалкой с друзьями.